Diário de Bordo - Didática

Referência (s): LIBÂNEO, José Carlos. O Processo de Ensino na Escola. In: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 14ª ed. São Paulo: Cortez, 1999, p. 82 a 111.   Este capítulo foi dividido em dois momentos diferentes. O primeiro, deveria ser feito em casa, como preparação para a aula do dia 10 e também como reposição da aula anterior. As atividades incluíam assistir à um vídeo sobre Libâneo (" Libâneo: Função da Escola e Papel do Professor " e ler o capítulo 4 "O Processo de Ensino na Escola", onde cada aluno ficou responsável por um item do texto. Após a leitura, deveríamos escolher uma frase que considerássemos importante e que sintetizasse o tópico em questão, e ocultar duas palavras para que na aula seguinte, um colega pudesse respondê-la. Foi feito um caça-palavras com as palavras escolhidas e todos tiveram que ler as frases anteriormente escolhidas para a turma.   O capítulo abordou as várias fases do processo de aprendizagem com ênfase nos processos de ensi...

Referência  (s):  LIBÂNEO, José Carlos. A didática e as tarefas do professor. In: Didática: Teoria da Instrução e do Ensino. In: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 14ª ed. São Paulo: Cortez, 1999.  Dentre o conjunto de ações coordenadas entre si, e que de acordo com Libâneo, são necessárias para " que o professor possa atingir efetivamente os objetivos das atividades pedagógicas", estão o planejamento,a direção de ensino e aprendizagem e a avaliação. Para o planejamento, exige-se do professor: * "Domínio seguro do conteúdo das matérias que leciona e sua relação com a vida e a prática, bem como métodos de investigação próprios da matéria, a fim de poder fazer uma boa seleção e organização do seu conteúdo, partindo das situações concretas da escola e classe." Imagem disponível em: <http://www.papodaprofessoradenise.com.br/wp-content/uploads/2017/03/capa-caderno-planner-professora.jpg> Acesso em: 25/06/2018 Para a direção de ensino e ...

Referência(s): LIBÂNEO, José Carlos. Didática: Teoria da Instrução e do Ensino. In: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 14ª ed. São Paulo: Cortez, 1999. * Exposição de fatos (o que você sabe?) A didática tem um papel muito importante no que diz respeito às teorias educacionais e ao exercício da pedagogia em si, sendo sempre citada nos mesmos. * Questões (o que você precisa saber?)  Como posso reconhecer a prática da didática? Que tipo de diferenças podem sem notadas entre aulas onde a didática é praticada e aulas sem didática? A falta de didática afeta o aprendizado dos alunos? Como? * Ações (o que você precisa fazer?) Leitura do material disponibilizado e resumo contendo os aspectos mais importantes para assimilação do conteúdo. * Dúvida(s)/comentário(s)/reflexão(es)/registros sobre o conteúdo da aula: Como a didática se relaciona com as diferentes metodologias de ensino? * SÍNTESE (PARÁGRAFO(S) DA SUA AUTORIA):  A didática é uma...

  Olá, me chamo Joana e curso o terceiro semestre de Licenciatura em Ciências Biológicas. Criei este blog como atividade da disciplina de Didática, a fim de que este possa servir como ferramenta de aprendizagem e, posteriormente, avaliação.    Pra que a gente se conheça melhor, vou contar um pouquinho da minha trajetória até aqui.  Cresci em uma família de professoras e, portanto, a didática sempre foi muito presente na minha vida. Minhas tias e vó aplicavam muitos dos métodos que usavam com seus alunos, comigo também. Leitura, escrita, pintura e jogos que usassem da imaginação eram atividades muito estimuladas e, por esta razão, frequentes durante toda minha infância.   Por ter sido criada por meus avós, inevitavelmente acompanhei meu tios e tias  gradativamente saírem do ninho. Isso influenciou bastante meu desempenho escolar pois acabei me tornando mais independente, o que é uma qualidade bastante questionável quando me deparo com trabalhos em...

Referência(s):   VASCONCELLOS,  Celso dos S. Projeto de Ensino-Aprendizagem. In:  VASCONCELLOS,  Celso dos S. Planejamento : Projeto de Ensino Aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico. São Paulo: Libertad, 2012, p. 94 a 115 e 133 a 155. * Exposição de fatos (o que você sabe?)  O planejamento é uma ferramenta que facilita muito o andamento das aulas. * Questões (o que você precisa saber?)  Há um jeito certo de se fazer um planejamento de aula?  Quantos tipos de planejamento existem? Que critérios devo utilizar na hora de escolher um? * Dúvida(s)/comentário(s)/reflexão(es)/ registros sobre o conteúdo da aula:   A taxonomia de Blomm de domínios cognitivos é uma ótima ferramenta para auxiliar na elaboração de planos de aula.   *   SÍNTESE (PARÁGRAFO(S) DA SUA AUTORIA):  Como visto anteriormente, o planejamento desempenha um papel primordial no que se refere à aproveitamento dos processos de en...