02/11 - Vídeoaula sobre o Grado ANITA
* VIDEOAULA SOBRE O GRADO ANITA
* PLANO DE AULA DA VIDEOAULA
17/10/2018 - As sequências didáticas e as sequências de conteúdo
Zabala nos apresenta 4 modelos de intervenções didáticas, enfatizando em cada uma delas, graus distintos de uso das diferentes tipologias de conteúdo. Na unidade 1, percebe-se que os conteúdos são primordialmente conceituais, tendo em vista que tanto nela, foca-se apenas na "transmissão" da lição, sem que para isso haja a participação ativa dos estudantes. Nesta prática, o professor começaria a aula explicando a lição e posteriormente, pediria aos alunos que fizessem a leitura do livro didático individualmente. Sem a necessidade de assimilação, os mesmos teriam de memorizar o conteúdo a fim de realizar uma prova para testar seus conhecimentos. Na segunda unidade, a contribuição do professor para a explicação do conteúdo já se faz notar logo na exposição da situação problema, porque ele é apresentado de forma a incentivar os alunos a acharem soluções e é a partir desses conhecimentos e tentativas. Aqui, os alunos são apresentados aos conteúdos atitudina...
O vídeo tem bastante nomes da área de biologia, acredito que deveria ter uma legenda para quem é mais leigo na área, a explicação teve bastante enfase, parabéns pelo vídeo.
ResponderExcluirOi Joana, tudo bem?! Teve uma sobreposição de áudios no teu vídeo, de modo que tu estavas se apresentando enquanto outro áudio já explicava o conteúdo, o que tornou o início do vídeo bem confuso. Em outras partes do vídeo, falavas de um conteúdo mas o slide não correspondia. Apesar desses errinhos técnicos, explicastes o conteúdo de forma simples e acessível, de modo que qualquer um poderia entender. Parabéns!
ResponderExcluirOlá Joana, parabéns pelo vídeo explicaste de maneira bem simples e de fácil compreensão. Pena que no inicio a voz ficou "bugada".
ResponderExcluirOlá Joana. Você teve alguns probleminhas na edição quanto ao áudio no início do vídeo. Como sugestão fica aqui de você tentar inserir os slides direto na edição (em vez de filmá-los). Você explicou muito bem o conteúdo, demonstrando domínio e didática. Muito criativa sua ideia de no início do vídeo relacionar a cantora “Anita” e o “Grado Anita”, bem como a entrada do vídeo na forma de “funk”, que pode chamar a atenção dos estudantes e incentivá-los a assistir. Também gostei muito da sua sugestão no final de os estudantes comentarem nos próprios comentários do vídeo sobre a família na sua região, possibilitando um compartilhamento de conhecimentos e uma “discussão virtual” e pública entre os estudantes.
ResponderExcluirOlá Joana! Achei o teu vídeo bastante didático, onde o conteúdo foi explicado de forma objetiva e bastante acessível. Apesar do áudio não estar perfeito o vídeo ficou muito bom e a maneira como o conteúdo foi desenvolvido deixou a aula bastante interessante. parabéns!
ResponderExcluirOlá Joana, o conteúdo do seu vídeo ficou bom, o único probleminha foi com a edição do vídeo.
ResponderExcluirOlá Joana, parabéns pelo vídeo, bem didático, pena que a voz ficou baixa no começo. Gostei da ideia de relacionar a cantora Anita com o Grado Anita.
ResponderExcluirJoana boa ideia relacionar o clado Anita com a musica da Anita isso chama os jovens para a video aula. Pena que o audio ficou baixo e não deu pra ouvir direito a video aula.
ResponderExcluirJoana, como tu mesma comentou teve um problema com o áudio, mas nada que comprometesse tu explicação, depois de resolvido conseguimos entender de forma simples tua explicação. Parabéns
ResponderExcluirOi Joana!
ResponderExcluirAgradeço por compartilhar as informações sobre o Grado ANITA!
Registrarei no arquivo do Roteiro/Plano (Moodle) minhas considerações.
Parabéns!
Abraço.
Adriana